廣東順德三年教改背后的優(yōu)質(zhì)高中群“成長記”

　　原標題：文/佛山日報記者楊婷、郭東霓

　　隨著高中學校的漸漸崛起，以及2019年高考多項指標的再次刷新紀錄，(廣東佛山)順德高中教育發(fā)展的格局被改寫。順德三年潛伏，厚積薄發(fā)。

　　三年前，是“初升高”生源回流的過渡時期，生源情況不甚樂觀，當年順德招生錄取分數(shù)線處于相對劣勢。三年后，3名考生挺進全省文理科前50名，占佛山三分之一；1名學生入選清華領軍計劃，全市僅有兩人……順德各所高中的一項項成績讓外界對順德教育有了全新的認知。

　　高考成績的進步是順德教育跨越式發(fā)展的縮影。三年來，順德實施全面深化教育綜合改革，瞄準教育短板，相繼推進了區(qū)域統(tǒng)籌管理高中、高中多樣特色發(fā)展工作、推動教師隊伍建設、集團化辦學等一系列體制機制改革。三年過去，這些高中學校發(fā)展如何？當前，順德吹響教育向高質(zhì)量進軍的號角，在此背景下，他們又將如何再度揚帆起航？

　　選好帶頭人換出新活力

　　2016年開始，順德將35所高中學校收歸區(qū)統(tǒng)籌管理，“一鎮(zhèn)一高中”的模式被打破，原先“區(qū)鎮(zhèn)二元管理體制”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡^(qū)屬統(tǒng)籌管理體制”，以推動順德優(yōu)質(zhì)高中群的打造。這是順德高中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折年。同年，順德區(qū)統(tǒng)籌管理高中及區(qū)屬高中學校迎來了行政隊伍換屆，而這也改變了吳劍平、區(qū)淑玲、謝大海等人的職業(yè)發(fā)展軌跡。

　　2016年，吳劍平帶著不舍離開了奮斗31年的容山中學，馬不停蹄地從容桂街道趕到大良街道，正式接手“歷史積淀深厚”的華僑中學。如何帶著這所享譽順德的資深學校走出一條新的發(fā)展之路，成為了他上任之后的第一要務?！皩W校的發(fā)展應該是多元的，作為資深僑校，必須要秉承‘鄉(xiāng)梓情、中國心、世界眼’的辦學理念打好‘僑’牌；而學生的成才之路應該是多元的，音樂、美術(shù)、體育都是人才培養(yǎng)的渠道”，吳劍平稱。目前，華僑中學已設立順德公辦學校中首個港澳臺生班，在佛山首開先河實踐規(guī)?；娜A僑子弟與大陸高考結(jié)合的教育模式。今年高考，華僑中學的高分優(yōu)先投檔上線人數(shù)達到269 人。

　　作為吳劍平的“接棒人”，2016年，容山中學迎來了區(qū)淑玲。區(qū)淑玲曾在容桂中學(現(xiàn)為容桂外國語學校)當過校長，之后在順德區(qū)教育發(fā)展中心從事課改研究工作。三年前，這位有經(jīng)驗又有理論的女校長在全校師生面前立下軍令狀——“三年內(nèi)容山中學的重點本科人數(shù)要達到200人”。“當初，很多人懷疑是否把目標定得太高，我自己心里也沒有底氣，但是不博一下，怎么知道不行?！闭菐е@份豪氣，區(qū)淑玲從體制機制、育人模式、特色項目方面狠下功夫。三年后，區(qū)淑玲實現(xiàn)了目標，今年該校高分優(yōu)先投檔上線人數(shù)超過200人。

　　同樣面對挑戰(zhàn)的，還有謝大海。承載著社會各界的迫切希望，2016年，謝大?！翱钙鸫笃臁甭男马樀乱恢行ｉL，這次，他回到職業(yè)生涯的原點，并開啟新的突圍。作為順德龍頭學校，順德一中必須要走在最前面，起到帶頭示范作用，2016年起，該校果斷復辦兩個創(chuàng)新實驗班，對拔尖學生集中進行個性化教育。果然，順德一中不負眾望。今年，順德一中文科考生林珈禧“挺進”高考全省前50名；創(chuàng)新實驗班成績再創(chuàng)輝煌，高考尖刀班高三(1)班平均分637分，超廣東省理科高分優(yōu)先投檔線142分；　高考尖刀班高三(15)班平均分613分，超廣東文科高考高分優(yōu)先投檔線67分……

　　三年里，“奮勇爭先”的謝大海、區(qū)淑玲、吳劍平并不是個例，22所順德高中的校長“并肩作戰(zhàn)”，為順德高中發(fā)展拼盡全力。他們是順德綜合教育改革的見證者、也是參與者，更是推動者。

　　多元化育人特色化教學

　　“教育是最大的民生，如何提升學生學習效能，成為我們當時亟待解決的難題！”在順德區(qū)啟動高中特色辦學工作之初，羅定邦中學校長熊文華說出了學校的教育規(guī)劃構(gòu)想：從信息化與課堂教學改革融合研究入手，全面推進學生平板進課堂，打造“定邦”教學云平臺，構(gòu)建信息技術(shù)深度融合的“1+1”主體建構(gòu)課堂教學模式，來滿足個體學生的不同需求。

　　走進羅定邦中學的課堂，學生們?nèi)耸忠徊科桨咫娔X，圍坐在一起討論學習，這與傳統(tǒng)的課堂明顯不同。這正是該校探索的智慧云教育平臺教學模式。2016年，順德開始打造普通高中的特色發(fā)展項目，羅定邦中學被確定為信息化特色學校。

　　“學生登錄云平臺，開展自主預習，并即時通過平臺反饋學習心得、疑惑給教師，教師通過云平臺精準獲取學情，完成二次備課，教學設計更有針對性?！绷_定邦中學教師發(fā)展中心相關(guān)負責人說，云平臺實現(xiàn)了教學課程資源共享，記錄學生學習、成長記錄，通過大數(shù)據(jù)能看到學生的真實情況，教師能針對每個學生實現(xiàn)個性化和精準化教學。

　　這樣的課堂改革帶來了不一樣的教學效果。今年的高三考生正是羅定邦中學第一屆全面使用平板融合學習的年級，該校高分優(yōu)先投檔上線人數(shù)首次突破兩百大關(guān)，達到214人，上線率首次突破兩成，達24.89%，高考成績創(chuàng)新高。

　　羅定邦中學絕不是孤例。三年來順德的特色教育獲得了極大的進步，一批高中教育辦學特色鮮明，不少學校都有自己的特色教育品牌。樂從中學校長曾盛華介紹，樂從中學在2016年高一新生中，擇優(yōu)錄取成績突出的學生分別組建兩個創(chuàng)優(yōu)班，并率先在這兩個班推進平板教學，開展“智慧課堂”，創(chuàng)造條件讓“互聯(lián)網(wǎng)+”新學習方法激發(fā)學生的學習潛力。今年高考，創(chuàng)優(yōu)班實現(xiàn)了100%上高分優(yōu)先投檔線。

　　除了各學校，在區(qū)級層面，順德也不斷推動高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。針對教育體制機制僵化、優(yōu)質(zhì)教育資源供給能力偏弱、品牌標桿學校過少等不足，順德設立了高中多樣特色發(fā)展資金、高考績效獎勵資金、區(qū)屬學校校長績效獎勵資金、區(qū)屬學校超工作量補貼、區(qū)屬學校重大項目修繕資金等配套資金，調(diào)動學校與教師的積極性。同時，順德區(qū)教育局還探索構(gòu)建統(tǒng)籌兼顧的區(qū)域聯(lián)合教研體系，統(tǒng)籌全區(qū)教研力量，在課題研究、學科建設、教學交流等方面實現(xiàn)一體化，從而推動全區(qū)教育教學質(zhì)量的整體提升。

　　激情有干勁教導各有方

　　“像狼一樣，埋伏的時候靜如死水；行動的時候，風馳電掣”，這是鄭裕彤中學高三(7)班(理科)提出的“狼王文化”理念。該班主任龔新強認為，狼有“堅決吃肉，絕不吃草”的野心，對于創(chuàng)新班學生而言，也應有奮發(fā)進取的決心。從高二開始，高三(7)班(理科)提出了607計劃和567計劃，以985名校中山大學和蘭州大學2018年最低投檔分為努力目標。今年，高三(7)班(理科)40人參與高考，共有22人總分達567分以上，超出高分優(yōu)先投檔線70分以上、全班總分平均分達到561分。

　　學生奮勇拼搏，老師更是要走在前面。“面對一群成績優(yōu)秀、個性鮮明、思想活躍的學生，對老師提出了更高的要求”，順德一中高三(15)班班主任吳浪思認為，學生學習，老師更得學習。要想教好學生，自己得有“一桶水”，而且得源源不斷地向里面加水。今年，作為順德一中的高考尖刀班，高三(15)班高考平均分613分，超廣東文科高考高分頭優(yōu)先投檔線67分。

　　與其他老師面臨的情況不同，龍江中學日語(1)班班主任王婷婷一開始面對的是一群從未接觸外語語種的學生，不僅學生沒有信心，家長也是疑慮重重。為了打破局面，王婷婷堅持每天早上7時、晚上6時25分到班，監(jiān)督學生進行日語訓練，并以視頻和圖片的形式記錄日語的學習過程，并將其發(fā)給家長緩解家長的焦慮。同時，為了調(diào)動學生學習積極性，王婷婷組織班級進行日語書法、演講比賽，收集跟日語有關(guān)的就業(yè)信息，通過不斷嘗試，逐漸建立起學生學習日語的信心。

　　龔新強、吳浪思、王婷婷，他們只是順德教師隊伍中的一分子，也正是這批有想法、有干勁、有毅力的高質(zhì)量教師隊伍支撐著順德高中學校勵志前行。近年來，順德教師隊伍建設成效逐步凸顯。2017年，1人入選廣東省“特支計劃”教學名師，占全省10%；5人晉升為正高級教師職稱，占佛山市45%；18人獲“首屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽總決賽”一等獎，1人獲“廣東省五一勞動獎章”稱號，8人成為廣東省新一輪名校長、名教師工作室主持人；2018年，8人入選廣東省特級教師，占佛山市30%，18人入選南粵優(yōu)秀教師。

　　教改出成效邁向高質(zhì)量

　　近日，不少順德教師們發(fā)現(xiàn)工資賬單上新增了一筆2000元的收入。這是順德區(qū)委、區(qū)政府兌現(xiàn)“大力提升教師待遇”的承諾，補發(fā)了5月、6月的個人績效工資。

　　教育大計，教師為本，順德一直以來高度重視教師隊伍建設。今年6月10日，順德區(qū)召開全區(qū)教育大會，發(fā)布了《順德區(qū)關(guān)于推動教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見》。意見中提到“大力提升教師待遇，為教師安居樂業(yè)提供良好保障。完善教師收入分配激勵機制，實行教師績效與學校辦學效益、教師個人考核實績掛鉤，構(gòu)建能者多得、優(yōu)績優(yōu)獎的績效獎勵分配機制。健全公辦教師工資長效聯(lián)動機制”。

　　順德區(qū)教育局有關(guān)負責人表示：目前按月發(fā)放的部分，順德區(qū)委、區(qū)政府已經(jīng)兌現(xiàn)，體現(xiàn)為每名在編中小學教師個人基本績效增加1000元/月，從今年5月開始補發(fā)，但學校獎勵部分有待學?？冃Э己送瓿珊蟛虐l(fā)放。

　　“順德區(qū)委、區(qū)政府大力提升教師待遇，讓老師們看到了順德教育更美好的未來，學校和老師必將以更好的狀態(tài)、更好的成績回報黨和政府以及社會各界的期盼。”順德區(qū)華僑中學校長吳劍平說。

　　在今年高考中，順德區(qū)文化類、藝術(shù)類、體育類高考成績?nèi)骘h紅，文化類各批次上線人數(shù)和上線率又有新的重大突破，這背后的力量來自于順德深入推動普通高中特色發(fā)展。成績來之不易，未來振奮人心。順德在全區(qū)教育大會上，吹響了新時代順德教育邁向高質(zhì)量發(fā)展的號角，并提出了要把教育作為“一把手”工程，像攻堅村級工業(yè)園升級改造一樣強力推進。

　　透過高考成績，不難發(fā)現(xiàn)，各種富有特色的創(chuàng)新辦學模式，為順德高中提升辦學質(zhì)量注入了新的活力。從另一個角度來說，這也為下一步實施初中“壯腰”工程，打造品牌初中學校，助力順德教育高質(zhì)量發(fā)展打下堅實基礎。

　　值得期待的是，順德正通過加大教育財政投入、不斷提升教師待遇、啟動初中“壯腰”工程、打造高質(zhì)量品牌學校、將教師隊伍鍛造成一支高素質(zhì)的順德鐵軍等措施，推動順德教育高質(zhì)量發(fā)展。其中，順德將會陸續(xù)出臺提升初中教育質(zhì)量工作方案；加快推進初中品牌學校建設，以特色學科建設為抓手打造初中品牌學校、品牌學科等。通過“壯腰”工程，至2021年，區(qū)屬打造2所品牌初中，每個鎮(zhèn)(街道)至少打造1所品牌初中、2所品牌小學、1所公辦品牌幼兒園。