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裘援平:華文教育發(fā)展面臨新形勢(shì)、彰顯新特點(diǎn)

2014年12月07日 16:40   來(lái)源:中國(guó)僑網(wǎng)   參與互動(dòng)參與互動(dòng)
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    12月7日,由國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室和中國(guó)海外交流協(xié)會(huì)主辦的第三屆世界華文教育大會(huì)在北京人民大會(huì)堂開幕。來(lái)自50個(gè)國(guó)家和地區(qū)的500余位華文教育界參會(huì)代表。國(guó)務(wù)院僑辦主任裘援平開幕式上作題為《發(fā)展華文教育、振興華文學(xué)?!分黝}報(bào)告。第三屆世界華文教育大會(huì)12月7日至8日在北京舉行。 中新社發(fā) 張勤 攝  

  中國(guó)僑網(wǎng)北京12月7日電 (記者 楊凱淇)國(guó)務(wù)院僑辦主任裘援平7日在第三屆世界華文教育大會(huì)上表示,縱觀國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),華文教育迎來(lái)了大發(fā)展和大有作為的戰(zhàn)略機(jī)遇期,海外華文學(xué)校也相應(yīng)出現(xiàn)了新的重要變化。

  “中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用持續(xù)提升,華文教育發(fā)展前景更加光明?!濒迷街赋?,經(jīng)過改革開放30多年的發(fā)展,中國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際地位今非昔比。在此形勢(shì)下,中國(guó)需要更多地了解世界,世界也需要進(jìn)一步了解中國(guó),而語(yǔ)言和文化正是打開不同國(guó)家和民族間溝通交流之門的“金鑰匙”。“相信作為世界第二大國(guó)際通用語(yǔ)言的漢語(yǔ),將加快走向世界,成為各國(guó)人民外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要選項(xiàng)?!?/p>

  裘援平說,華文學(xué)校長(zhǎng)期扎根海外,為數(shù)眾多、分布廣泛、基礎(chǔ)牢固,一直深受華社和友族民眾的歡迎與好評(píng)。華文教育在教授漢語(yǔ)、傳播中華文化方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),未來(lái)可以大有作為。

  她表示,近年來(lái)中國(guó)政府和華人社會(huì)更加重視華文教育,華文教育發(fā)展動(dòng)力更加強(qiáng)勁。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視僑務(wù)工作,十分關(guān)心華文教育事業(yè),紛紛就進(jìn)一步做好華文教育工作作出重要批示。今年4月,全國(guó)政協(xié)還首次以“努力破解海外華文教育發(fā)展瓶頸”為主題,召開了“雙周協(xié)商座談會(huì)”。裘援平說,相信在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)心和重視下,中國(guó)政府將進(jìn)一步加大華文教育工作力度,為海外華文學(xué)校提供更多支持和幫助。

  今年伊始,國(guó)務(wù)院僑辦向海外僑胞發(fā)出建設(shè)“和諧僑社”的倡議,并召開第七屆世界華僑華人社團(tuán)聯(lián)誼大會(huì),推出“海外惠僑工程”八項(xiàng)計(jì)劃。獲得廣大僑胞、僑團(tuán)、僑校和華文媒體積極響應(yīng),和諧僑社理念更加深入僑心。

  裘援平表示,通過和諧僑社建設(shè),廣大僑胞更加深切地感受到中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和中華文化的博大精深,更為自己是中華民族的一分子而驕傲和自豪?!斑@將進(jìn)一步提高大家學(xué)習(xí)中華語(yǔ)言文化的熱情,提升大家對(duì)華文教育重要性的認(rèn)識(shí),從而為華文教育發(fā)展注入更加強(qiáng)勁的‘內(nèi)生動(dòng)力’?!?/p>

  “海外華文學(xué)校順時(shí)應(yīng)勢(shì),既因地制宜又開拓創(chuàng)新,華文教育發(fā)展模式更趨多元?!濒迷街赋?,近年來(lái),各地華文學(xué)校抓住有利形勢(shì),根據(jù)不同國(guó)家和城市的實(shí)際情況,探索出不少推動(dòng)華文教育發(fā)展的新思路、新辦法、新舉措。

  她舉例說,有的學(xué)校積極探索與當(dāng)?shù)貒?guó)民教育體制相銜接,爭(zhēng)取學(xué)分承認(rèn)或?qū)W歷認(rèn)可,從而打破了華文教育與當(dāng)?shù)貒?guó)民教育的“隔斷”,創(chuàng)辦了一些雙語(yǔ)或三語(yǔ)學(xué)校,使華文教育進(jìn)入“主渠道”。有的學(xué)校創(chuàng)新辦學(xué)模式,由“流動(dòng)式”的周末制、補(bǔ)習(xí)制向“固定化”的全日制華?;蛑形膰?guó)際學(xué)校轉(zhuǎn)型。有的學(xué)校延伸辦學(xué)層次,從幼兒園、小學(xué)階段向初中、高中階段挺近。

  “總的來(lái)看,華文教育正蓬勃發(fā)展,辦學(xué)模式更趨多元,大有‘千帆競(jìng)發(fā),百舸爭(zhēng)流’之勢(shì)?!濒迷秸J(rèn)為,華文學(xué)校辦學(xué)模式的多元化,一方面有力促進(jìn)了中華文化與當(dāng)?shù)仄渌逡嵛幕娜诤希鲞M(jìn)了中外友好;另一方面也為華文教育轉(zhuǎn)型升級(jí),向著標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、專業(yè)化方向邁進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),也為吸引社會(huì)力量、鼓勵(lì)社會(huì)資金參與華文教育發(fā)展提供了條件。(完)

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