江蘇“戲曲藝術(shù)進(jìn)校園” 傳揚(yáng)走出傳承路(圖)
“我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九……”日前，在江蘇師范大學(xué)的馬可音樂廳，蘇州彈詞、徐州琴書、數(shù)來寶等傳統(tǒng)曲藝輪番上演，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的唱腔、優(yōu)美舒展的曲調(diào)，引得近千名大學(xué)生喝彩連連。
這是江蘇“戲曲藝術(shù)進(jìn)校園”的日常一幕。作為文化大省，江蘇的本土劇種多達(dá)15種，揚(yáng)劇、淮劇、錫劇均是享譽(yù)全國的戲種。隨著傳統(tǒng)戲曲的傳承發(fā)展寫入江蘇省“十三五”規(guī)劃綱要，江蘇也加大送戲曲、送文化的力度。讓戲曲文化成為校園精神文明建設(shè)的載體，讓校園成為傳承戲曲的舞臺。
新戲帶來新變化
1998年，江蘇把昆曲折子戲送到南京大學(xué)，首開全國把戲曲送進(jìn)校園的先河。從1998年的一年30場發(fā)展到2015年的一年500場，江蘇已累計將5000多臺戲送進(jìn)各中小學(xué)和大學(xué)校園，戲曲教育已經(jīng)成為江蘇教育的一棵“常青樹”。
但“常青樹”也面臨新問題，縱使民族文化底蘊(yùn)深厚，可流行文化的沖擊一波波襲來，一成不變的老腔老調(diào)難以引起現(xiàn)代大學(xué)生的興趣。為了讓戲曲藝術(shù)活力不減，江蘇各劇團(tuán)在“創(chuàng)新”上下足功夫，尤其注重因地制宜、量體裁衣，結(jié)合地域特色、配合主題教育不斷編排新劇目，使“老腔老調(diào)”唱出“新詞新意”。
淮劇《劉胡蘭》是淮安漣水縣淮劇團(tuán)結(jié)合中小學(xué)語文課文編排的新戲。從2012年開始，漣水縣淮劇團(tuán)走遍了漣水所有中小學(xué)，《劉胡蘭》演出40多場，場場爆滿，師生好評不斷?！斑@是我們第一次將學(xué)生的教材排成戲，沒想到反響這么好?！眻F(tuán)長陸前生說。
《血色秋風(fēng)》《沖天鳥》《飄逸的紅紗巾》……從2008年開始，江蘇累計投入近千萬元，每年至少推出20臺新戲進(jìn)入各中小學(xué)與大學(xué)，讓青年學(xué)生從新曲新調(diào)中品味當(dāng)下的精彩。一臺臺結(jié)合時事的新戲，說新人講新事，又一次在校園引燃聽?wèi)?、愛戲、學(xué)戲的熱潮。
傳揚(yáng)走出傳承路
“兒別親娘長街之上去乞討，到長街雙膝跌跪訴苦情……”飽滿的情感、傳神的動作，竟來自于揚(yáng)州市邗江區(qū)一名叫秦小杰的小學(xué)生，12歲的他已經(jīng)拜在揚(yáng)劇名家汪琴門下。
這得益于邗江區(qū)送戲曲進(jìn)校園的獨(dú)特舉措。自2015年下半年開始，邗江區(qū)開設(shè)培訓(xùn)班，對全區(qū)音樂老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓老師能唱戲、會教戲，并編印相關(guān)教材，以此將揚(yáng)劇、彈詞和評話等送入課堂。極大激發(fā)了學(xué)生對戲曲的興趣，不少學(xué)生還找到戲曲名家登門拜師，成為戲曲文化的接力人。
明年，江蘇將在150所中小學(xué)開設(shè)戲曲興趣班，由專業(yè)劇團(tuán)演員開堂授課，再從中挑選出好苗子加以培養(yǎng)。屆時，15個本土劇種與5個外來劇種都能找到傳承弘揚(yáng)的主陣地。戲曲進(jìn)校園，不僅讓青年學(xué)生受到傳統(tǒng)民族文化的雨露滋潤，也讓戲曲文化找到了發(fā)揮施展的舞臺，逐漸走出一條弘揚(yáng)傳承之路。
戲曲涵養(yǎng)精氣神
戲曲文化進(jìn)校園已經(jīng)列入江蘇“十三五”規(guī)劃。江蘇省委常委、宣傳部部長王燕文明確提出，要把戲曲進(jìn)校園作為涵養(yǎng)學(xué)校文化內(nèi)涵、提升學(xué)生素質(zhì)的有力抓手。
“現(xiàn)在南京大學(xué)、東南大學(xué)、河海大學(xué)等高校的大學(xué)生都組建了戲曲社團(tuán)?！睎|南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院老師趙天為告訴記者，原先她開設(shè)的選修課《戲曲文化解讀》沒人上，每學(xué)期選課的學(xué)生只有十幾個，但現(xiàn)在卻成了學(xué)生熱捧的“香餑餑”，選課學(xué)生多達(dá)300多人。
南京大學(xué)教授傅謹(jǐn)給記者舉了個例子，從前在江蘇高校內(nèi)，如果宿舍里有同學(xué)說，晚上要去看某明星演唱會，大家都很羨慕；如果說去看一場黃梅戲，同學(xué)們會覺得你很奇怪，所以只能偷偷去看，不好意思和別人說自己喜歡戲曲。
“近年來，江蘇的戲曲藝術(shù)進(jìn)校園徹底改變了這個現(xiàn)象。”傅瑾用“舊貌換新顏”來形容戲曲給高校帶來的變化，“從參與到參加再到學(xué)生自己組織，學(xué)生欣賞高雅藝術(shù)的積極性大為提高，校園的文化氛圍得到了改善，文化品位得到提升?！?鄭晉鳴)
