中醫(yī)藥文化：從孔子學(xué)院走向世界各地(圖)
從左至右，侯百謙、李婕、曹凡和曹相東在北京語言大學(xué)一同參加漢語教師志愿者的培訓(xùn)。
國家漢辦數(shù)據(jù)顯示，2016年，全球共有51個國家的91所孔子學(xué)院開設(shè)了中醫(yī)藥課程，并舉辦中醫(yī)藥文化講座、研討、體驗等活動。
據(jù)國家漢辦相關(guān)負責人告訴筆者，孔子學(xué)院成為了世界認識中醫(yī)藥文化的重要平臺，中醫(yī)藥文化通過多種形式傳遞給世界各地的人們，包括與國外院校合作開設(shè)中醫(yī)專業(yè)和中醫(yī)類漢語學(xué)分課程、組織同仁堂專家團隊遠赴各國孔子學(xué)院巡講和編寫中醫(yī)藥教材。
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2016年，共有5088人在孔子學(xué)院里學(xué)習(xí)中醫(yī)藥課程，5萬余人參加中醫(yī)藥講座、研討會等中醫(yī)藥文化活動。中醫(yī)文化更是進入漢語教師培養(yǎng)課程體系，旨在滿足海外日益增長的中醫(yī)藥文化學(xué)習(xí)需求。
從不了解到親身體驗中醫(yī)藥文化
比拉爾和納飛斯來自巴基斯坦，正在北京語言大學(xué)學(xué)習(xí)漢語和中國文化課，他們認為學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化需要親身體驗。他們以中文課跟中醫(yī)藥文化課程作比較，認為語言可以通過課本學(xué)習(xí)，但是了解中醫(yī)藥文化知識需要學(xué)習(xí)理論并進行實踐訓(xùn)練。
“因為學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識，只學(xué)理論是不夠的，我們還要進行相關(guān)實踐才會掌握?！奔{飛斯說，上中醫(yī)藥文化課的時候，老師會先示范各種中醫(yī)療法，例如針灸、拔罐和推拿，然后學(xué)生互相練習(xí)所學(xué)到的知識。
比拉爾和納飛斯主修國際教育，他們原本對中醫(yī)藥文化沒有認識，剛開始學(xué)習(xí)時偶爾會感到困難，不像學(xué)習(xí)其他學(xué)科那般輕松，然而他們認為只要不斷練習(xí)，學(xué)習(xí)也并沒那么困難。
日前，2017年孔子學(xué)院總部/國家漢辦赴美國、保加利亞漢語教師志愿者培訓(xùn)的近300名學(xué)員參加了“中醫(yī)基礎(chǔ)·國粹經(jīng)典”的中醫(yī)理論實踐學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在經(jīng)歷6周的培訓(xùn)后，體會到了中醫(yī)藥文化的博大精深。
侯百謙、曹相東、曹凡和李婕便是其中的學(xué)員，他們來自國內(nèi)不同省份、不同學(xué)校，今年5月在北京語言大學(xué)相遇，一同參與漢語教師志愿者的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化課程，增加了他們對中醫(yī)的科學(xué)性的“自信心”。
曹凡形容中醫(yī)藥知識是靠實踐一點一點積累而獲得，是歷史沉淀下來的財富：“通過學(xué)習(xí)，讓我們認識到我國原來有這么博大精深的中醫(yī)藥文化?！?/p>
侯百謙也認為中醫(yī)藥文化課程讓他發(fā)現(xiàn)中醫(yī)藥知識背后的科學(xué)根據(jù)，當他將來到國外教漢語，如果面對外國人的疑問或質(zhì)疑時，會有自信跟他們解釋。
納飛斯(左)和比拉爾(右)在北京語言大學(xué)讀中國文化課
透過日常生活傳遞中醫(yī)藥知識
對于漢語教師志愿者而言，學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識是培訓(xùn)的一部分，目的是將這些知識傳遞給外國學(xué)生。
比拉爾和納飛斯從學(xué)生的角度提出，最有效的教學(xué)方法是讓學(xué)生親身體驗中醫(yī)藥文化。比如，他們會從學(xué)生的臉色診斷他們身體內(nèi)的毛病，然后告訴他們解決的辦法。比拉爾亦提出將來回到家鄉(xiāng)教漢語時，可以邀請學(xué)生近距離指導(dǎo)和示范中醫(yī)的治療方法。
對將出發(fā)到美國和保加利亞教授漢語的侯百謙和曹相東而言，最大的困難并非了解了多少中醫(yī)藥知識，而是如何把了解到的知識傳遞出去。
曹相東認為，中醫(yī)藥知識需要花很長時間學(xué)習(xí)，再加上語言障礙，學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化有可能會讓外國學(xué)生感到枯燥，因此最直觀的展示也會是最適合的教學(xué)方法。
在侯百謙和曹相東看來，生活現(xiàn)象和中西文化差異是傳遞中醫(yī)藥知識的合適切入點。曹相東的期末作業(yè)便以食療為題，他并不向外國學(xué)生介紹中醫(yī)的常用藥材，其原因是如當歸、枸杞這類藥材在國外并不常見，而是介紹一些外國人在日常生活中也常用到的食材，例如白蘿卜和生姜，從中醫(yī)角度介紹其藥用價值?！捌鋵崳谌粘Ｉ钪芯吞N含著中醫(yī)文化與知識?！辈芟鄸|說。
侯百謙也以茶道為例，說明中醫(yī)藥知識可以嵌在漢語課里。他指出外國人都知道中國人喜歡喝茶，然而從中醫(yī)的角度來看，茶是一種養(yǎng)生的飲品，因此漢語教師志愿者可以在教授茶道時，將中醫(yī)的知識融會在里面。
新聞鏈接：
孔子學(xué)院開設(shè)的中醫(yī)藥課程
孔子學(xué)院開展的海外中醫(yī)教學(xué)和中醫(yī)藥文化推廣活動，取得了良好成效，成為世界認識中國、了解中醫(yī)藥文化的重要平臺。
中醫(yī)特色孔子學(xué)院發(fā)揮中外合作辦學(xué)模式的優(yōu)勢，中方院校積極派出中醫(yī)藥專家學(xué)者，與國外院校合作開設(shè)中醫(yī)專業(yè)和中醫(yī)類漢語學(xué)分課程，或開展職業(yè)教育培訓(xùn)課程，共同培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)本土人才。例如，倫敦中醫(yī)孔子學(xué)院每年培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)本碩學(xué)生近20名。韓國圓光大學(xué)孔子學(xué)院推動圓光大學(xué)和湖南中醫(yī)藥大學(xué)啟動了本碩博人才培養(yǎng)項目。此外，各國孔子學(xué)院舉辦高端中醫(yī)研討會和講座，促進人員交流和科研合作。與此同時，積極開展中醫(yī)藥教材編寫，努力推動科研成果轉(zhuǎn)化與校企合作。一些孔子學(xué)院還設(shè)立了“中醫(yī)藥文化展示體驗館”“中醫(yī)養(yǎng)生中心”“養(yǎng)生堂”“中醫(yī)藥角”等，吸引當?shù)孛癖娪H身體驗針灸、中草藥識別、中藥制作、耳穴療法等多樣的中醫(yī)藥文化。(黃詩雅)
