漢字教學(xué)“神器”重慶出爐 26個(gè)英文字母解構(gòu)8000漢字
中新網(wǎng)重慶2月27日電 (記者 鐘旖)“我們通過構(gòu)建漢字與拉丁字母間的內(nèi)在聯(lián)系，將漢字形體結(jié)構(gòu)‘字母化’，讓外國(guó)友人能夠用母語習(xí)慣輕松學(xué)習(xí)漢字。目前這一研發(fā)項(xiàng)目已在美國(guó)和法國(guó)的6所漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)落地推廣?！?7日，可用26個(gè)英文字母解構(gòu)8000余漢字的“漢字慧”教育科技創(chuàng)新項(xiàng)目創(chuàng)始人高曉明在接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)透露。
隨著全球“漢語熱”興起，越來越多的外國(guó)友人開始學(xué)習(xí)漢語。據(jù)國(guó)家漢辦粗略估算，目前除中國(guó)(含港澳臺(tái))之外，全球?qū)W習(xí)使用漢語人數(shù)已超過1億，其中包括6000多萬海外華人華僑，以及4000多萬各國(guó)主流社會(huì)的學(xué)習(xí)和使用者。其中，漢字書寫是他們學(xué)習(xí)的一大障礙。
生于1963年的高曉明曾在四川美術(shù)學(xué)院雕塑系求學(xué)，藝術(shù)熏陶令其在背誦單詞時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)個(gè)英文字母都具備象形意義，如A是具有高度抽象的一個(gè)站立的男性，B是具有高度抽象的一個(gè)女性。這是“漢字慧”項(xiàng)目“靈光一閃”的開端。2012年起，已經(jīng)研習(xí)完畢字母起源史、發(fā)展史和甲骨文、楔形文字、埃及圣書、中國(guó)彩陶符號(hào)的高曉明開始嘗試將漢字筆畫和英文字母聯(lián)系在一起。
“‘漢字慧’項(xiàng)目研究歷時(shí)7年，現(xiàn)包含漢字形體結(jié)構(gòu)字母化教學(xué)體系與高氏漢字字母化編碼系統(tǒng)?！备邥悦鹘榻B，該項(xiàng)目通過構(gòu)建漢字與拉丁字母間的內(nèi)在聯(lián)系，用解構(gòu)漢字筆畫、漢字筆順、類比字母形態(tài)等方式，把每個(gè)漢字的筆畫轉(zhuǎn)換為與之高度相似的英文字母，便于外國(guó)人用母語記憶和掌握漢字書寫。
比如，漢字中的“亻”旁，通過旋轉(zhuǎn)角度，可以類比為英文小寫的“y”，“口”可類比“o”，“匚”旁可以看作英文字母“C”。如此一來，每個(gè)漢字都能解構(gòu)重組為英文字母的組合。針對(duì)一些特殊意義的偏旁，“漢字慧”還根據(jù)甲骨文與拉丁字母的相似性定有一些固定搭配，如“月”旁固定對(duì)應(yīng)“D”，“日”對(duì)應(yīng)“O”。以“善”字為例，傳統(tǒng)的漢字筆畫為12畫，通過“漢字慧”教學(xué)體系轉(zhuǎn)化為拉丁字母后，可用KHKO或OKHK來表示。
“將中國(guó)漢字轉(zhuǎn)化為字母后，可以幫助中文學(xué)習(xí)者快速識(shí)別漢字、認(rèn)讀漢字、書寫漢字，并且實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)鍵盤的快捷輸入。”高曉明透露，“漢字慧”項(xiàng)目已成功解讀中國(guó)通用漢字1-3級(jí)共8105字的字母化結(jié)構(gòu)，并研發(fā)出用于漢語國(guó)際教育的編碼系統(tǒng)輸入法?！霸撦斎敕ㄝ^目前主流的各類拼音和形碼輸入法，具有輸入字母少、重碼率低、速度快等優(yōu)勢(shì)?！?/p>
高曉明透露，目前“漢字慧”項(xiàng)目成果擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，已獲2項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利，并先后獲得了35項(xiàng)具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的著作版權(quán)。該項(xiàng)目除在海外推廣外，“漢字慧”還有望引進(jìn)四川外國(guó)語大學(xué)中文系和重慶大學(xué)國(guó)際教育交流學(xué)院，針對(duì)外國(guó)留學(xué)生進(jìn)行教學(xué)?！拔覀冞€新成立重慶漢字慧教育科技研究院有限責(zé)任公司，設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)和推廣團(tuán)隊(duì)，將繼續(xù)深挖漢字內(nèi)涵?！?/p>
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，隨著“漢字慧”教育科技創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)入市場(chǎng)，漢語國(guó)際教育難點(diǎn)有望實(shí)現(xiàn)突破。“漢字慧”項(xiàng)目首席顧問、法國(guó)國(guó)民教育部漢語總督學(xué)白樂桑評(píng)價(jià)，“‘漢字慧’這種全新的漢字字母化教學(xué)模式能夠有助于拉丁字母背景的初學(xué)者在漢字學(xué)習(xí)時(shí)快速入門?！?/p>
四川外國(guó)語大學(xué)中文系教授曹保平表示，“漢字慧”從字母象形相通的新視角，揭示了漢字蘊(yùn)含的原始智慧，從而打通東西方文字間的形體壁壘，構(gòu)建起東西方文字的轉(zhuǎn)換之道，為“漢字難學(xué)”問題探索出了一條新出路。
