海外華僑華人熱議：該不該送孩子回中國學習漢語(2)

　　丟不丟根，關鍵不是在哪里受教育

　　　- 龐 燕(加拿大)

　　一個人必須有根，中華文化就是我們的根。一直生活在國外的話，孩子接觸不到中國的傳統(tǒng)文化，未來只可能是一種結(jié)局：長大后成為不懂中文、不懂中國文化的“外黃里白”的“香蕉人”。

　　有人認為，國外文化過于強調(diào)個性和多元發(fā)展，忽視了學習，而且，有些國外的社會環(huán)境對孩子的健康成長也有干擾，于是決定帶孩子回國讀書，讀完小學或初中再出去。

　　有人說國外的教育普遍比較人性化，學生壓力不大；中國的基礎教育扎實，學生各方面發(fā)展均衡。對于兩種環(huán)境下成長的小孩，因為教育體制的差異，國外的孩子相對單純，心理承受力也會比國內(nèi)的孩子差些。

　　其實，是否要送海外的孩子回中國上學是見仁見智的事，關鍵是想讓孩子發(fā)展什么，不同的家長和不同的孩子有不同的需求，完全可以不需要一致。

　　不過，我認為，華裔孩子起碼也要有聽和說中文的能力。長的是華人的外表，如果沒有中文的溝通能力，就會有很大的欠缺：不僅和親友們無法溝通，也會丟失今后的一個重要的發(fā)展機會?，F(xiàn)在中國的發(fā)展舉世矚目，今后的中國是誰也不能忽視的力量，而華裔與中國有著天然的聯(lián)系，放棄這個優(yōu)勢是很可惜的。

　　雖然華裔子女大多會在國外生活和發(fā)展，主要考慮的是融入居住國的社會，但如果有中華文化的背景和與中國的天然聯(lián)系，那么就會有更強的競爭力，對今后的生活、事業(yè)和發(fā)展都是有利和有益的。

　　當然，培養(yǎng)孩子的中華文化不一定非要送他們回中國上學。我認為，只要為孩子創(chuàng)造中文的環(huán)境，經(jīng)常讓他們接觸中華文化，有機會多回中國走走看看，也是很好的，甚至在某種程度上比送回中國上學更好。畢竟，他們要長期在居住國生活和工作，了解和融入居住國是最主要的。

　　身邊不乏負面的例子。新移民往往擔心孩子的語言不能適應在國外的學習，所以在家里也不和孩子講中文，久而久之，孩子自然就與中文越來越遠了。甚至有的在中國初中畢業(yè)后出國的孩子，幾年后反而不會講中文了。這都是由孩子沒有中文環(huán)境而造成的。由此可以看出，即使孩子小的時候送回中國讀書，也同樣會發(fā)生相同的問題的。

　　所以，丟不丟根的關鍵不是孩子在哪里接受教育。

　　趙云茜(日本)

　　關于應不應該將孩子送回中國就讀的問題，我在大兒子上學時，曾經(jīng)糾結(jié)過一陣子。剛好那段時間國內(nèi)有些負面新聞，也就斷了念想?，F(xiàn)在想來還是正確的，無論如何，孩子們是快樂的，雖然國外基礎教育和國內(nèi)的有些距離，但有什么比孩子快樂更重要呢？

　　在日本，對于孩子們來說，學校是玩、交朋友的地方，嚇唬他們最頂用的話，就是：不聽話，就不讓你去學校啦！絕對靈。

　　我堅決認為應該把孩子留在身邊。不過，我建議，每年定期一兩個月讓孩子回國學習中華文化。我每年都帶孩子回國不下3次。每次國內(nèi)有活動我都第一時間讓孩子報名參加。這已經(jīng)成為他們生活的一部分。

　　周露(墨西哥)

　　中國文化歷史悠久，博大精深。千萬不能因為大人出國，讓孩子把“根”的文化遺失在路上。我的一位朋友來墨西哥多年，孩子學齡前就送回國內(nèi)。兩個孩子都在中國讀完了高中然后到美國讀大學。他們十分感謝自己的父母。

　　我出國多年，但女兒一直在國內(nèi)讀書直到大學，現(xiàn)在留在國內(nèi)工作。我一直陪著她讀完了高中，并考上北京地質(zhì)大學珠寶學院后才出來的。當然，這是我個人的做法。

　　國內(nèi)的教育確實有許多問題，但我一直認為，學習是循序漸進的過程。小學和中學是養(yǎng)成學習習慣和打基礎的階段。這個階段必須要有些框框和規(guī)范。

　　我身邊有好多負面的例子。我的幾個侄子侄女現(xiàn)在就面臨問題：父母出來做生意，孩子跟著大人轉(zhuǎn)，基礎就出了問題，習慣也沒養(yǎng)好。

　　還有一個孩子，跟著父母出國后得了自閉癥，還好，母親認識到問題的嚴重，趕緊把孩子帶回上海。據(jù)說現(xiàn)在可好了，還參加了上海電視臺組織的少兒舞蹈表演呢。

　　王樹旺(法國)

　　關于海外華人子女的教育：如果當?shù)亟?jīng)濟文化教育比較發(fā)達，那就留在當?shù)?，以本土教育為主，以學中文為輔培養(yǎng)孩子；否則，就把孩子送到發(fā)達國家接受教育，或送回中國。我們出國的目的不能僅僅是自己眼前賺錢，必須為后代考慮，否則目光短淺得不償失。

　　徐濤(厄瓜多爾)

　　在國外，一面接受中文教育，一面還要融入所在國，很難。大部分孩子不可能同時精通兩個國家的文化精髓，總要舍其一。要不忘根，還要融入當?shù)厣鐣?，也難為孩子們了。

　　我認為，應該讓孩子先打好中文基礎，再出國學習。不過，我不贊成把孩子寄養(yǎng)在老人身邊。我認為放在老人身邊的孩子會變得自私，因為隔代照顧時，老人會擔心出事，父母又覺得自己欠孩子的，所以在物質(zhì)方面給的太多。我覺得還是應該讓孩子跟在父母身邊，假期回中國尋根旅行，是一個很好的鍛煉。

　　黃子禪(坦桑尼亞)

　　子女教育是我現(xiàn)在面臨的最頭痛的問題。坦桑尼亞不像發(fā)達國家，根本沒有中文教育。不得已，我把兩個孩子都送回中國讀書了。媽媽陪著他們，我只能每兩三個月兩邊來回跑，真是有些無奈啊。

　　不過，我們的“根”就在語言的承載之下，所以一定要讓孩子接受中文教育?？墒牵烤乖鯓拥姆绞讲攀亲詈?？每一種方式都有利有弊，誰敢說自己的決定是最好的呢？

　　王恩逵(加拿大)

　　如果僅是學會聽說中文，那回國參加活動，10天抵得上在外學一年！我覺得，在國外想讓孩子學好中文，只有在家庭中創(chuàng)造出中文的環(huán)境，才能有保證。同時，還可以讓孩子上中文學校，然后，假期到中國尋根旅行。這比送回中國上學要好得多。

　　尹晴日(盧旺達)

　　我是3個孩子的父親，最大的孩子11歲，最小的1歲。現(xiàn)在孩子都在非洲，我們兩口子都認為孩子小的時候要和父母在一起。這樣問題就來了，這邊沒有中文學校。大孩子來非洲前在中國上了半年小學，能看書。女兒1歲過來，現(xiàn)在5歲，她聽說中文沒問題，但讀寫的能力很弱。

　　我們還有個特殊的地方，就是我老婆是日本人。所以在家里，孩子和我說中文，和媽媽說日語，上學用英語。我有時候甚至會想，孩子們做夢說什么語呢？

　　這邊的華人孩子不多，中文教育問題很多。但是，我也不太喜歡國內(nèi)的教育方式。為了所謂的起跑線，把孩子都弄成小大人了。國內(nèi)有些攀比、虛榮、金錢至上等風氣也不好。但孩子怎么學習中華文化，成了我現(xiàn)在面臨的最大課題。