赴泰國華校援教教師：讓華文在東盟國家“生根”(2)

　　援教地點：泰國夜拉諾市政府學校

　　教師：鄧燕、陳雪婷

　　“2012至2013年在泰國援教的一年里，改變了我的人生態(tài)度，覺得人和人之間是可以做到以誠相待不求回報的?！笨烊丝煺Z的鄧燕說。

　　鄧燕援教的泰國夜拉諾市政府學校是一個偏遠的山村小學，當?shù)氐木用窈蛯W生完全不懂華文，授課時要從最基本的漢語拼音和簡單的讀寫著手。學校沒有華文教材，鄧燕便把自己帶去的《漢語教材》書復印了一套，發(fā)給學生輪流使用，同時編了一套簡單而實用的教材。到學校后的第二個月，該校惟一懂中文的老師離開了學校，鄧燕硬著頭皮獨立授課。學生聽不懂中文，自己又不會講泰語，怎么辦？鄧燕想出了一個高招：給高年級學生上課時，她從《泰語基礎教程》抄下泰文單詞讓學生大聲念出來，然后寫下相應的中文教學生讀。一念一讀中，不但學生學會了中文發(fā)音，鄧燕也學會了泰語發(fā)聲。到教低年級學生時，鄧燕“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，準確地念出泰語和中文兩種發(fā)音。就這樣一天天地過去，鄧燕的泰語越來越熟練，教起課來也越來越得心應手。

　　山村沒有什么娛樂設施，但居民十分純樸友善。當?shù)匾幻咸?jīng)常見到鄧燕一個人到集市買菜，便主動和她打招呼，當?shù)弥菑闹袊鴣泶嗽痰慕處煏r，更是熱情邀請她到家中作客。“老太太對我真的很好，把我當女兒一樣看待。”鄧燕回憶道。彼此熟悉后，老太太經(jīng)常帶鄧燕去參加祭祀活動和居民喬遷儀式。慢慢地熟悉并融入當?shù)厝说纳?，鄧燕覺得日子過得有滋有味起來?！耙荒昶跐M回國時，我居然覺得蠻失落的?！编囇嘈φf。

　　陳雪婷和鄧燕同時到夜拉諾市政府學校援教。當一年援教期滿后，在當?shù)厝说臒崆橥炝粝拢愌╂眠x擇了再留校一年。有了第一年打下的良好基礎，第二年，陳雪婷在教學方式上有了更多創(chuàng)新，并利用教學生唱中文歌、編中國結等多種方式引起學生對中國文化的興趣。

　　最讓該校師生津津樂道的，是陳雪婷參照泰語日的形式獨創(chuàng)了“漢語日”。當天，全校師生齊齊參與，極富中國特色的活動一個緊接一個，有旗袍秀，有中國歌舞表演，有寫毛筆字比賽……那一天，該校師生充分領略了中國文化的博大精深，也激發(fā)了他們學中文的熱情。

　　在泰國，陳雪婷還過了一個難忘的生日?！爱敃r，我都忘記了那天是自己的生日。”陳雪婷回憶道。下課后，一位同事讓她去校長辦公室，看到同事一反常態(tài)顯得很嚴肅的面孔，陳雪婷以為自己做錯了什么事，忐忑不安地跟著到了校長辦公室。推開門，學校所有的老師圍上來齊聲高呼“生日快樂”，桌上，擺著一個大蛋糕，忽如其來的驚喜讓陳雪婷的眼眶濕潤了。從校長辦公室出來，學生們拿著氣球和自制的卡片迎上來祝她生日快樂?！氨M管卡片上有錯字，但還是感到很暖心?！标愌╂眯χf。

　　援教地點：泰國清邁府房市政府學校

　　教師：梁紅獻

　　在梁紅獻看來，2012年至2013年在清邁府房市政府學校援教的一年里，她不但在工作中得到了很好的鍛煉，還結交了不少朋友，有的甚至成為了親人。

　　房市是泰國華僑聚集的地方?！按蠼中∠锷想S處可見中國元素。”梁紅獻說。在該市，有不少華裔會說中文，政府也十分重視華文教育。房市政府學校只有幼兒園，梁紅獻是該校的第一位華文教師。找不到合適的教材，梁紅獻便白天上課，晚上加班加點地編教材，整整忙了兩個月，編出一本圖文并茂的《漢語教材》。由于本身通曉泰語，教學方式又比較活潑生動，小朋友們都很喜歡上梁紅獻的課，學起中文來也格外起勁。看到孩子的進步，家長們喜在心頭，強烈要求梁紅獻利用周末時間辦華文補習班。

　　“當?shù)氐恼賳T也很積極地學華文?！绷杭t獻說。如該市市政府的一個秘書長只要有時間，每天都抽出一個小時讓梁紅獻教華文。在她的耐心輔導下，秘書長的中文水平飛速提高，已能用中文進行簡單的交流和書寫了。

　　梁紅獻居住的地方離學校有一小段距離，一位同事便負責每天接送，周末還邀請她去家里玩。同事的母親十分喜愛梁紅獻，認她做干女兒?！霸袒貋砗?，我每年都去泰國干媽家住上一星期。房市已成了我的第二故鄉(xiāng)?！绷杭t獻說。(簡文湘 李燕飛)