盤點孔子學院十年風雨路:海外發(fā)展屢遭尷尬引深思(3)

　　何去何從：孔院海外發(fā)展屢遭尷尬 發(fā)展模式值得深思

　　盡管孔子學院取得了令人矚目的成就，但其在海外的發(fā)展并不是一帆風順。在十年的發(fā)展過程中，屢屢遭遇刁難和尷尬。2014年5月，美國國務院發(fā)布公告稱在該國孔子學院的部分中國漢語教師違反了美國簽證規(guī)定。之后，美國和加拿大的幾所大學陸續(xù)宣布將終止與中國孔子學院數(shù)年的合作。有批評者指出，中國孔子學院往往直接設在其它國家的學校中，由中國政府提供經(jīng)費、選派教師和確定教學材料。并稱孔子學院以政治敏感為由“干涉學術自由”。

　　據(jù)了解，孔子學院由外方自愿向孔子學院總部提出申請設立，采取中外學校合作辦學模式，學院設在外方大學校園內，由中外合作院校共同組成理事會。運營資金由中外雙方共同投入，日常運行則以外方為主。孔子學院的辦學模式既遵守《孔子學院章程》，統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一標識，又充分尊重各國首創(chuàng)精神和辦學特色，因地制宜、靈活多樣地開展?jié)h語教學和文化交流活動。

　　事實上，對于許多參加孔子學院課程的學員來說，他們到孔子學院學習僅僅是出于對漢語及中華文化的熱愛，或者對職業(yè)發(fā)展的考慮。一位來自美國的學生說，他根本不關注是不是“孔子學院”，他更關心中文教學的質量和內容。他說，除了漢語本身，他在孔子學院還能參與一些有趣的活動，是他繼續(xù)學中文的動力。

　　而孔子學院負責人的共識是，孔子學院應該從追求數(shù)量轉為追求質量，在教師培育和課程設置上更加“接地氣”和“本土化”。日本工學院大學孔子學院院長西園寺一晃認為，從質的方面來看，最重要的一點是文化交流機構進入一個國家能夠融入當?shù)厣鐣?/p>

　　孔子學院總部高級顧問，前德國歌德學院(中國)總院長阿克曼在去年的一次演講中指出，孔子學院作為一個跨文化交流機構，在溝通與交流中，出現(xiàn)各種誤會和矛盾，都是正常的，最重要的是應真正理解“對外文化交流”意味著什么。蘇丹喀土穆大學孔子學院中方院長田河也曾指出，文化交流應是“雙向的”，僅僅通過推廣書法與剪紙等活動是不可持續(xù)的，要拓展更加深層次合作模式，讓文化交流更為深入有效。(完)