探訪羅馬華文學(xué)校：發(fā)展?jié)u成規(guī)模 優(yōu)秀師資仍短缺

　　中國僑網(wǎng)3月19日電 華僑的孩子在意大利生長，在意大利學(xué)校讀書，如何解決他們的母語問題？家長認(rèn)為后代該學(xué)會中文，同時更希望孩子的未來能在中意商務(wù)交流方面發(fā)展事業(yè)。自2000年后，意大利就開始出現(xiàn)大大小小的華文學(xué)校。據(jù)統(tǒng)計，具有一定規(guī)模的華文學(xué)校在意大利已有二十余所，其中羅馬就占據(jù)五所。筆者最近走訪了這幾所學(xué)校，與幾位校長及老師做了深入的交談，了解了目前羅馬華文學(xué)校的概況、發(fā)展，以及各位華文教育工作者對華文教育所付出的艱辛和努力。

　　學(xué)校發(fā)展日漸規(guī)模

　　在這五所華文學(xué)校中，基督教羅馬中文學(xué)校是最早創(chuàng)辦的，主要學(xué)生來源是信教者的孩子。因為學(xué)生越來越多，羅馬陸續(xù)誕生了其他華文學(xué)校，向非教徒華僑招生。各學(xué)校經(jīng)過幾年到十幾年間的發(fā)展，都已擁有了自己的教學(xué)場所、師資力量和教學(xué)理念。其中成立于2006年的羅馬中華語言學(xué)校是由蔣忠華女士創(chuàng)立，現(xiàn)有學(xué)生600余人；創(chuàng)辦于2002年的羅馬華文學(xué)校則是在國務(wù)院僑辦、中國駐意大利領(lǐng)事館部門直接關(guān)懷下成立的；同樣開設(shè)在羅馬Vittorio“華人區(qū)”的羅馬孟子中文學(xué)校則是在2010年由解穎女士創(chuàng)辦；這四所學(xué)校都集中在華人聚集的維多里奧廣場，而位于羅馬還有另一個華人集中的地區(qū)是Casilina，溫心寬先生在2011年創(chuàng)辦了羅馬東方語言學(xué)校，填補了這一區(qū)分華文教育的空白。除了對針對華人孩子的教學(xué)外，面對越來越多外國人開始學(xué)習(xí)中文的愿望，各學(xué)校也都開設(shè)了針對意大利人的中文課程，有的還開設(shè)了商業(yè)中文等針對性較強的語言班級。還有的學(xué)校還與意大利市政府、協(xié)會組織和學(xué)校積極合作，承擔(dān)起中意文化交流的責(zé)任。

　　雖然羅馬的華文學(xué)校創(chuàng)辦時間不算久，但各學(xué)校經(jīng)過一段時間的探索已經(jīng)愈見成熟。幾所學(xué)校的學(xué)生人數(shù)從100到600余人不等，大部分學(xué)校以涵蓋一年到六年級的小學(xué)部為主體，還開設(shè)了早教班、幼兒園、初中部，少數(shù)學(xué)校還開設(shè)高中部的課程。幾乎所有的學(xué)校都使用了與國內(nèi)同步的人民教育出版社出版的語文教材。這套教材與一些專門的對外漢語教材相比略有難度，但學(xué)校為了確保教學(xué)質(zhì)量，同時也為了一些中途轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生能與國內(nèi)課程能有更好的銜接，還是使用了這個版本的教材。雖然在初期遇到了種種困難，但他們已經(jīng)在多年的摸索中已經(jīng)找到了較為適宜的教學(xué)方法。

　　硬件方面，除羅馬華文學(xué)校租用了專門的商業(yè)用地作為校舍外，大部分都在租用當(dāng)?shù)貙W(xué)校作為教學(xué)場所，設(shè)施配備都較為齊全，能滿足基本的教育需求。師資方面，每個學(xué)校從10名到20名左右。各學(xué)校為了打造優(yōu)秀的教育團隊，所聘用的都是具有本科文憑的畢業(yè)生，在經(jīng)過考察、培訓(xùn)、實習(xí)后方能上崗。由于羅馬地區(qū)華文教師較為緊缺，專職老師數(shù)量不夠，學(xué)校們不得不聘請大量留學(xué)生作為兼職老師，但很多留學(xué)生經(jīng)過幾年的教學(xué)，經(jīng)驗水平也已經(jīng)與專職老師的不相上下。此外，學(xué)?？紤]到學(xué)生的身心發(fā)育，都給學(xué)生提供盡可能多的條件，如建立中文圖書室、購買可調(diào)節(jié)高度的桌椅、為學(xué)生解決午飯問題等等?？梢哉f，羅馬的中文學(xué)校經(jīng)過多年的發(fā)展已經(jīng)日漸規(guī)模，為華人子女的中文教育提供了良好的條件。