“斯坦福鴨子”撥動(dòng)中國式焦慮(3)

　　兒子榜單的第二名是一名休學(xué)創(chuàng)業(yè)的美籍華人。第三名則是遭受種族歧視兩年后勇敢向?qū)W校發(fā)聲、并最終靠努力轉(zhuǎn)學(xué)成功還掙夠?qū)W費(fèi)的小吳。

　　這一點(diǎn)讓黎銘始料未及?！斑@是典型的美國式價(jià)值觀，充滿了小人物逆襲的味道。”這位年輕的媽媽看著自己列出的榜單，一水兒的哈佛、耶魯、普林斯頓，再看看和小吳聊得很開心的兒子，長嘆了一口氣。

　　這一代的父母壓力很大啊，一把年紀(jì)天天要學(xué)什么“互聯(lián)網(wǎng)+”，絞盡腦汁給兒女盤算一條順暢的路

　　“好學(xué)生”究竟是怎樣的呢？黎銘猜都不用猜，就能知道大多數(shù)中國父母的答案：高GPA、好文書、名校錄取。以前，群里總議論的一個(gè)“好學(xué)生”，最后沒被哈佛錄取，群里傳出一片嘆息：“唉，她啊，申得不好?！?table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left style="padding-right:10px;">

　　可普林斯頓大學(xué)的一位招生官，卻給了黎銘完全不同的答案。招生官很嚴(yán)肅地問黎銘，“為什么中國學(xué)生面試時(shí)男生都說自己做競(jìng)賽，女生都說自己玩辯論？”

　　“為什么面試時(shí)，中國學(xué)生都說自己喜歡莎士比亞和英國文學(xué)，卻從沒人對(duì)中國傳統(tǒng)文化感興趣？”

　　“為什么今年一個(gè)學(xué)生文書里提到LGBT，明年就有一大堆重復(fù)的？”

　　這些問題，黎銘一個(gè)也回答不了。

　　她只知道，為了“錄取”和“文憑”，一些家長和學(xué)生“什么都能做”。中國的父母太重視GPA、文書了，為了留學(xué)，打造了一個(gè)又一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“中國好學(xué)生”?？墒?，這些孩子卻并沒有接受國外的教育觀，也適應(yīng)不了國外的價(jià)值觀，最后都成了國外評(píng)價(jià)體系里“沒意思、不好玩”的學(xué)生。

　　根據(jù)《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2015)》，華盛頓大學(xué)招生官表示，在申請(qǐng)美國高校的中國學(xué)生中，有多達(dá)十分之一的申請(qǐng)可能包括假論文和虛假高中成績單等虛假材料。有16所大學(xué)近千名中國學(xué)生曾使用過My master論文代寫公司代寫學(xué)術(shù)論文或代考在線測(cè)試。

　　“中國留學(xué)市場(chǎng)中存在相應(yīng)的作弊需求。中國家長和中國學(xué)生盲目追求高分和名校，往往不會(huì)意識(shí)到制造假申請(qǐng)資料或作弊的嚴(yán)重性。不少學(xué)校的老師為了讓學(xué)生們考上好學(xué)校和有利于提升母校的形象以及教師的榮譽(yù)感，也加入其造假行為，幫助學(xué)生修改最終的成績單。”這份報(bào)告稱。

　　回國后和各地的家長交流，黎銘甚至聽說，一名學(xué)生家長招聘了一名英國歸來的博士，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，讓博士寫的報(bào)告都是抄的，“連別的公司的名稱都沒去掉”。

　　“這樣的留學(xué)有什么意義呢？”黎銘嘆氣，可她又不忍心苛責(zé)這一撥一撥把兒女送往海外的家長。有家長向她訴苦，這一代的父母壓力很大啊，一把年紀(jì)了天天要學(xué)什么“互聯(lián)網(wǎng)+”，絞盡腦汁給兒女盤算一條順暢的路。

　　“這些家長也大多是中產(chǎn)了，可他們卻比誰都焦慮?！崩桡憻o比理解這些父母，成都的一些父母甚至還自發(fā)統(tǒng)計(jì)了兒女留學(xué)后回來的情況，他們總結(jié)“有20%的人留學(xué)是失敗的”。

　　就連黎銘自己，曾經(jīng)也是其中一員?！澳贻p時(shí)比工作收入，后來比誰嫁的好，現(xiàn)在比誰孩子有出息?！眱鹤有r(shí)候特別喜歡畫畫，但在黎銘眼里，這是“沒意義的事情”。

　　她曾沒收兒子所有的畫具，并“威脅”不準(zhǔn)再畫?？擅刻煜掳嗷丶?，總會(huì)看到沙發(fā)、墻壁都是被涂畫過的痕跡。

　　不忍心和兒子徹底鬧翻，她選擇“睜一只眼，閉一只眼”。

　　幾年后，兒子赴美讀高中，她抽空去探望，卻發(fā)現(xiàn)兒子的畫作入選了全美多個(gè)畫展，同行的人不住夸贊，黎銘再也忍不住，一個(gè)人跑到兒子學(xué)校的操場(chǎng)，哭得稀里嘩啦。

　　“我的焦慮、我的功利，差點(diǎn)毀了我兒子的愛好。”她眼眶泛紅。

　　可更多的孩子，沒有這樣的好運(yùn)。

　　那位帝國理工學(xué)院學(xué)生王陽，因抑郁癥回國休學(xué)了一年。他們?cè)谟嘤鰰r(shí)，他已“陽光滿滿”，讓黎銘欣慰。

　　王陽的經(jīng)歷被黎銘寫進(jìn)書里后，回國工作的他“感受到了來自社會(huì)滿滿的惡意”，他不愿再接受任何采訪，只偷偷告訴黎銘，“所有人都說，我出去留了趟學(xué)還留出了抑郁癥，太丟人了”。

　　這次去美國，黎銘才聽說，龐大的中國留學(xué)生甚至養(yǎng)活了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)——專替中國留學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)和介紹工作的生意。

　　她在尋訪中碰到一個(gè)男生，聲稱留學(xué)的性價(jià)比太低了，自己學(xué)校的知名度不高也不好找工作，不過，回國當(dāng)留學(xué)顧問還不錯(cuò)，畢竟，“這個(gè)行業(yè)人傻錢多速來”。

　　“你只在這個(gè)學(xué)校上過學(xué)，又不了解別的學(xué)校，怎么當(dāng)留學(xué)顧問呢？”黎銘忍不住問。

　　男生聳聳肩，沒有回答。