暨大東南亞校友響應“一帶一路” 華文教育百花開(3)

　　尋訪手記

　　會說漢語在工作上將有更多選擇

　　最近走訪東南亞一些國家的華文學校，可以看見墻壁、走廊貼著《弟子規(guī)》字句和諸子百家畫像，能感受到濃郁的中華傳統(tǒng)文化氛圍……這些華文學校在校人數(shù)通常有300人至500人，有的甚至有七八千人，涵蓋從幼兒園、小學、初中到高中的教育體系。這當中，活躍著不少暨南校友的身影。

　　更重要的是，近年來當?shù)刈迦簩W習華文的學生人數(shù)也在逐年增多，他們的父母認為孩子會說漢語，將來有更好的工作選擇機會和福利待遇。顯然，一種優(yōu)秀文化的生命力，歸根結底在于能讓當下的人過得更好。

　　目前，海外華文教育仍存在不少問題，比如，缺乏優(yōu)秀年輕師資和適合本地教學的教材，辦學資金短缺。這需要在很多方面下功夫，海外華文教育要從當?shù)赝尥拮テ?，重視當?shù)厝A文基礎教育。鼓勵各種社會力量資助華文教育，開發(fā)設計更多符合當?shù)厍闆r的華文教材，不斷提高華文教師待遇和辦學設施條件。中國大學也要加大力度提供更多靈活的獎助金以及高層次學歷教育，吸引更多海外學子來中國學習、回國后從事華文教育。在這些方面，“華僑最高學府”暨南大學將發(fā)揮更大的作用。

　　聯(lián)合采訪團成員、暨南大學新聞與傳播學院教授 羅昕

　　進了暨大就是血脈相連的一家人

　　穿透110年的歷史，“暨南”二字把很多本無任何聯(lián)系的人，牽連在了一起，成為“一家人”。

　　這一家人，追溯于過往，相守于現(xiàn)在。早在20世紀40年代，新馬兩地的校友會就已有雛形。因為歷史原因，中間出現(xiàn)過斷層，上世紀90年代有了新鮮血液加入。時隔幾十年，即使先人已去，但他們對暨南的愛，早已成為一種傳承。就像新加坡校友謝聯(lián)所說，“老一輩對暨南的熱誠，一次次打動我們年輕一輩，讓我們深深明白和感受暨南情的分量”。

　　這一家人，既相聚一地，又綿延四海。暨南學子遍布160多個國家，目前在全球有110多個校友會。各地暨南人聚于當?shù)匦Ｓ褧?，同時和其他暨南人也時刻相連。新加坡和馬來西亞校友會一直交好，中秋、春節(jié)等活動經常兩地一起舉行，美國南加州校友會還曾與新馬校友會舉辦聯(lián)誼活動。

　　這一家人，血脈相連，情同手足。新加坡校友會副會長何寶豐是1978級物理系的學生，時隔30余年，他的女兒2013年也從暨大畢業(yè)；1984級校友翁莉娟與先生在暨南園相識相愛，先生的父母也是暨南人。馬來西亞校友陳星的公司里，有好幾個員工是暨大校友。馬來西亞校友會會長林國元幾乎與校友會所有成員打成一片，對學弟學妹也十分照顧，僅僅只是見過一次面，但卻像世交般默契和熟悉。

　　這一家人，始于暨南，遍布于世界各地，從事著各種職業(yè)，甚至說著不同語言，但是在人群中你仿佛就能一眼認出，因為他們相互間有著無言的牽連。那是流淌在記憶里的暨南情懷，是銘刻在血液中的暨南精神。

　　聯(lián)合采訪團成員、暨南大學新聞與傳播學院學生 蔡青

　　東南亞華人子弟不忘文化根脈

　　千里送僑生入讀暨南

　　110年前，乘著太平洋的季風，來自印尼爪哇的第一批21名僑生漂洋過海來到中國，成為南京暨南學堂(暨南大學前身)的首批學生。

　　得知華僑千里送子回中國求學的故事，晚清名士丘逢甲曾題詩“祖國歸航率島民，養(yǎng)成豪杰共維新”，盛贊華僑們的愛國精神。

　　時光荏苒。如今，印尼、菲律賓、柬埔寨、新加坡等地的華人子弟，和他們的祖輩一樣，依舊保持對華語、對中華文化的深深眷戀，有的還通過到暨大讀書、參加暨大在當?shù)亻_辦的函授班等形式，與中國保持緊密的血肉聯(lián)系。

　　“無論過去多久，我們對祖籍國仍懷著深情?！边@是沿線國家很多華人華僑的深切告白。乘著“一帶一路”建設的東風，東南亞華文教育發(fā)展正在迎來新曙光。

　　曾祖父不遠千里

　　送僑生學習中文

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”在印度尼西亞雅加達八華三語(注：指中文、英文、印尼文)學校三年級2班門口，孩童們攤開中文課本齊聲朗讀，吸引了眾人注意。

　　1907年2月底，也是在印尼，思慕中華文化的第一批21名印尼華僑學生不遠千里，赴中國南京求學。3月，國內第一所為培植海外華僑子弟而設的學?！吣蠈W堂正式開課，這批僑生成為學堂的首批學生之一。

　　“到了1908年，我曾祖父又不遠千里，帶著第二批來自印尼的僑生抵達南京，送到暨南學堂念書?！痹诎巳A學校校史墻前，印尼全寶集團創(chuàng)始人、印尼八華學?；饡飨菏罉E，指著曾祖父梁映堂的畫像，動情地告訴南方日報記者。