暨大東南亞校友響應(yīng)“一帶一路” 華文教育百花開(4)
梁映堂祖籍廣東梅州，時任印尼巴達(dá)維亞中華商會(以下簡稱“巴城中華商會”)會長。商會倡導(dǎo)中華文化教育，以培養(yǎng)人才、提高華僑地位為己任。
當(dāng)時，一個現(xiàn)實問題是，當(dāng)?shù)刂形慕逃竭h(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了華僑子弟們?nèi)找嫱⒌木妥x需求。怎么辦？
1901年3月，梁映堂協(xié)同潘景赫、丘燮亭等20位華僑賢達(dá)，在巴城中華會館內(nèi)創(chuàng)辦“中華學(xué)堂”，教習(xí)華僑子弟學(xué)習(xí)中文等課程?！爱?dāng)年送到暨南學(xué)堂的第二批印尼僑生就是來自中華學(xué)堂的，而中華學(xué)堂就是今天八華學(xué)校的前身，所以說，八華跟暨大的淵源非常深。”梁世楨說。
然而，天有不測風(fēng)云。1966年，包括八華學(xué)校在內(nèi)的全部印尼華校被勒令停辦，印尼華文教育一度陷入絕境。
“當(dāng)時不允許華僑學(xué)習(xí)中文，我們就背地里偷偷學(xué)。我把手抄本的中文課本綁在腰間，用衣服蓋住，假裝提著籃子去買菜，實際上是去幫人補習(xí)華文?！痹隰叽笕〉貌┦繉W(xué)位的印尼漢涵學(xué)府府長孫愛玲說。
這一停滯就是漫長的32年。直到1998年，華文教育才重新復(fù)蘇。
2007年11月，在梁世楨等人的大力推動下，復(fù)建八華學(xué)校提上了日程。一年后，新的八華學(xué)校正式開學(xué)?！敖柚习巳A的名聲，學(xué)校發(fā)展很快，現(xiàn)在就讀人數(shù)達(dá)4000人，除了華人子弟，也有很多印尼當(dāng)?shù)刈迦旱暮⒆印！绷菏罉E說。
梁世楨感慨地說，其實當(dāng)他決定集資復(fù)校的時候，還不知道曾祖父梁映堂是老八華的創(chuàng)始人之一，沒想到冥冥之中，自己竟和曾祖父做了同樣的事，“這讓我更加感到光榮和充滿使命感”。
如今，梁世楨也把自己年幼的孫子孫女送入八華學(xué)校，希望后代也像自己一樣，掌握流利的中文，成為中華文化的傳播者。
教授華文六十載
不忘培育“新血液”
從印尼雅加達(dá)乘機到日惹，剛好趕上第十一屆東南亞華文教學(xué)研討會召開，來自東南亞各國的華文教育精英，齊聚美麗的濱海小城，探討東南亞華文教育的發(fā)展與未來。這其中就有不少從暨大畢業(yè)的老師、學(xué)者。
原來，作為國內(nèi)較早在境外開展函授教育的高校之一，暨大華文教育、對外漢語、漢語言海外函授本科學(xué)員已廣泛分布于印尼、新加坡、柬埔寨、泰國等東南亞國家，學(xué)生規(guī)模約2000人。在印尼、新加坡，還有兼讀制研究生100多人。這些畢業(yè)生中，很多人從事華文教育工作。
76歲的參會代表、雅加達(dá)八華學(xué)校華文部主任梁榮升是在當(dāng)?shù)仡H有名望的暨南人，被稱為印尼華文教育界的“常青樹”，見證了當(dāng)?shù)厝A文教育的起起落落。
“我教書教了60年，到后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實對于推廣華文教育來說，我們老一輩人很多是外行。”梁榮升說，為此，他10多年前報名參加了暨大在雅加達(dá)開辦的漢語言函授本科專業(yè)，為自己“充電”。
2002年，62歲的梁榮升順利畢業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)14年，他踐行“知行合一、自強不息”的暨南精神，積極為當(dāng)?shù)厝A文教育“造血”。“我的愿望是讓印尼的華人子弟能學(xué)好華語，繼承中華文化和美德，成為兩國友誼的使者。但現(xiàn)在我們這一輩都老了，也希望有更多的年輕人能挑起重?fù)?dān)?！?/p>
在新加坡，這里雖然是以華人占大多數(shù)的多元文化國家，但當(dāng)?shù)厝A文教育也曾一度面臨缺錢少人的窘境。但幸運的是，涌現(xiàn)出了一大批李光前式有熱血、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮Ｍ怍吣先恕Ｈ缃?，受新移民和專業(yè)人才流動影響，新加坡華文教育蓬勃發(fā)展。而早在2002年，暨大就在當(dāng)?shù)亻_設(shè)了教學(xué)點。
到目前為止，暨大漢語國際教育專業(yè)在新加坡招收培養(yǎng)了近百名兼讀制碩士研究生。
落地生根不忘根
中華文化代代傳
走訪印尼、新加坡、柬埔寨等地，不難發(fā)現(xiàn)，東南亞國家華文教育有一個類似現(xiàn)象：上世紀(jì)，受所在國政治等因素影響，當(dāng)?shù)厝A文教育或長或短地存在一段低潮期。但當(dāng)?shù)厝A人華僑還是懷著對祖籍國的深深眷戀，克服各種困難學(xué)習(xí)華文。
來自印尼巨港的唐根基在暨大讀完了本科至博士三個階段，是我國首位“華文教育”專業(yè)的海外博士生。他說：“我從小就對華文感興趣，1990年讀小學(xué)五年級，每周末走2個小時的路，偷偷去一個佛堂上中文課。后來因為各種原因，只上了7次，學(xué)了大約30多個漢字。但這7次課烙在我心上永不能忘，這是我華文教育的開始?！?/p>
而真正讓唐根基下決心學(xué)好華文的，是他父親臨終前的囑托：“你的血脈里流著華人的血，落地生根不意味著忘根，要把中華文化一代代傳承下去?！痹诟赣H的激勵下，他經(jīng)過3次申請，終于如愿來到暨大留學(xué)，學(xué)成歸國，從事華文教育事業(yè)。
印尼西加華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)副主席、坤甸共同希望教育基金會輔導(dǎo)主席陳慧珍女士長期從事華文教育推廣。她告訴記者，現(xiàn)在在印尼，“學(xué)好華語可以擁有更好前途”已經(jīng)成為共識，“在中印兩國不斷加深交流合作的時刻，社會和市場正需要大批華語人才。”
正是基于這樣的認(rèn)識，2015年9月，在陳慧珍等人的長期推動下，印尼政府正式批準(zhǔn)在坤甸市成立共同希望語言學(xué)院?！斑@是印尼第一所純中文專業(yè)的高等學(xué)府?！标惢壅湔f。
而在柬埔寨，華文教育也在如火如荼地展開。作為當(dāng)?shù)厝A人華僑領(lǐng)袖機構(gòu)的柬華理事總會，多年來致力于興辦華文教育，早在1994年就與暨大聯(lián)合編寫了柬埔寨小學(xué)《華文》教材，近年編寫柬埔寨《華文》(初中版)，《作文》教材也正在籌備中。在柬華理事總會的經(jīng)費和教材等支持下，很多華文學(xué)校也如雨后春筍般開辦起來。
聯(lián)合采訪團成員、暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授羅昕表示，海外華文教育是中國積極參與全球治理、彰顯中國軟實力的重要一環(huán)，推廣華文教育、中華文化，“正當(dāng)其時”。(撰文：南方日報記者 辛均慶 祁雷 暨大師生 羅昕 王玉瑋 李偉苗 杜明燦 蔡青 溫婧 攝影：南方日報記者 郭智軍 肖雄)
